開欄語(yǔ)：近年來(lái)，麥積區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員緊緊圍繞區(qū)委中心工作任務(wù)，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，立足崗位工作實(shí)際，以爭(zhēng)先鋒、創(chuàng)一流的行動(dòng)，全面貫徹從嚴(yán)治黨要求，自覺踐行黨的群眾路線，積極投身經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展，在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)、保障民生改善、維護(hù)和諧穩(wěn)定等方面取得了顯著成績(jī)，涌現(xiàn)出了一批戰(zhàn)斗力強(qiáng)、先鋒模范作用好、業(yè)績(jī)突出的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀基層黨組織書記�！捌咭弧钡絹�(lái)之際，現(xiàn)開設(shè)“先鋒引領(lǐng)”專欄，陸續(xù)刊發(fā)部分受表彰的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)典型事跡，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
師德，在平凡中閃光
——記全市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳瑋
陳瑋，麥積區(qū)龍園中學(xué)教師，八年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)，校團(tuán)委副書記。工作22年以來(lái)，陳瑋始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范履行黨員義務(wù)和教師職責(zé)，勇于開拓創(chuàng)新，把滿腔的熱情獻(xiàn)給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
陳瑋堅(jiān)信“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意用自己點(diǎn)滴的言行改善學(xué)生的行為習(xí)慣。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。22年來(lái)，他經(jīng)常和別人交流最多的話題是：“我們的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，我們要求學(xué)生做到的，我們首先要做到。”當(dāng)教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生的良好習(xí)慣時(shí)，學(xué)生的回答都是一樣的：“我是跟您學(xué)的�！边@句話震撼著陳瑋的心靈，他感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，陳瑋深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，就應(yīng)該像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)并趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持學(xué)困生，滿足優(yōu)生。并且創(chuàng)造性地運(yùn)用了“讓學(xué)困生走上講臺(tái)”的教學(xué)方法，深受學(xué)生的喜愛。
“好習(xí)慣成就好人生”。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，陳瑋常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任的工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)，在班級(jí)施行綜合素質(zhì)“風(fēng)采獎(jiǎng)”、“弘毅精神最佳踐行者”等方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不呆”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”等主題班會(huì)，利用班級(jí)文化建設(shè)，板報(bào)、討論、演講等形式，使學(xué)生的思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良習(xí)慣，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，學(xué)生的個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，使自己所帶班級(jí)呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。
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