同在一片藍(lán)天下
——改革開放30年我省義務(wù)教育蓬勃發(fā)展
“上去個高山望平川，平川里面最美的是校園……”當(dāng)悠揚的花兒裹著山村的薄霧回蕩在隴原的溝溝坎坎之間時，透過第一縷晨曦望去，一棟棟嶄新的教學(xué)樓、一座座朝氣蓬勃的學(xué)校佇立在廣闊的土地上，農(nóng)村老人們這樣的話一點也不夸張：“咱鄉(xiāng)里最好的房子就是學(xué)校�！�
2007年，我省“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”的目標(biāo)終于實現(xiàn)，全省98.94%學(xué)齡兒童都能走進(jìn)學(xué)校讀書了。
2008年秋季，在隴原的城市鄉(xiāng)村，義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費全部免除，娃娃上學(xué)繳納學(xué)雜費已經(jīng)成為歷史。
這所有的一切，都是改革開放30年來甘肅基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展所取得的成績，用省教育廳廳長白繼忠的話來說，我們想讓千里隴原的孩子都接受良好的教育。
從破窯洞土臺子到磚瓦房白粉墻
在甘肅教育系統(tǒng)工作了幾十年的原省教委主任王松山回憶：30年前的甘肅農(nóng)村，幾間土坯房就已經(jīng)算是像樣的教室，更多的地方，學(xué)校連基本的教室、課桌、書本都沒法保證。在隴南，幾截樹干撐起來的席子就算是教室，一到下雨天，外面下大雨、里面下小雨，孩子們就在這樣的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)；在慶陽，共有900多孔舊窯洞用作學(xué)校的教室，這些窯洞里不僅光線微弱、陰暗潮濕，還隨時有著塌方的危險。教室里，娃娃們坐在泥墩子上學(xué)習(xí)，用來寫字的“課桌”多半是土臺子，甚至就是一塊搭在磚塊上的木板，課本也并不是人手一冊，一些家里困難的學(xué)生只能和別人合看一本教材。一到冬天，沒有任何采暖設(shè)備的教室凍得孩子們小臉通紅，小手上甚至起了凍瘡……
1980年，“普及九年義務(wù)教育”的號角全國吹響，一場“普九”的大潮在隴原大地上涌動。對于我省來說，普及九年義務(wù)教育的主戰(zhàn)場在農(nóng)村，而貧困地區(qū)、民族地區(qū)的“普九”將是一場“硬仗”，為了打好這場“硬仗”，當(dāng)時我省提出了中小學(xué)“一無兩有”的舉措：讓全省的中小學(xué)校校無危房、班班有教室、學(xué)生人人有課桌凳。
一石激起千層浪，全省各地掀起了修學(xué)校、建學(xué)校的熱潮。環(huán)縣在建設(shè)資金十分緊缺的情況下，號召全縣干部群眾有錢出錢、有力出力，這些世代吃了沒文化苦的農(nóng)民紛紛響應(yīng)，有的老人捐出了自己的棺材板、有人捐出了準(zhǔn)備箍窯的土坯、還有些年輕人捐出了準(zhǔn)備結(jié)婚用的錢。在建設(shè)工地，除了必須雇請的技工，其他都是農(nóng)民自發(fā)義務(wù)投工，課間10分鐘，學(xué)校師生也幫著搬運磚料，短短3年，環(huán)縣徹底告別窯洞學(xué)校。臨夏的馬努海平時靠販運皮貨為生，當(dāng)他看著自己家鄉(xiāng)的孩子們因為村里沒學(xué)校，一個個放下書包拿起羊鞭時，捐出自己的1萬元積蓄用于學(xué)校建設(shè)，學(xué)校急缺課桌，他二話沒說又拿出8000元買了100套課桌凳，在隨后的幾年里，馬努海先后捐出了自己販運皮貨攢下來的4萬多元，他的心愿只有一個：讓娃娃們回到學(xué)校念書。
環(huán)縣如此、臨夏如此、全省各地處處如此，1983年至1990年，我省用于改善中小學(xué)辦學(xué)條件的總投資達(dá)9.01億元，共新建校舍236.67萬平方米，維修改造危房446.39萬平方米，添置課桌凳57.82萬雙人套，在此后10年間，我省又修建中小學(xué)校舍684.83萬平方米。
據(jù)一項不完全統(tǒng)計，從上世紀(jì)80年代后期開始，僅我省的群眾為教育事業(yè)自發(fā)籌集的資金就超過10億元。老百姓們這樣形容著農(nóng)村學(xué)校的變化：“磚瓦房、白粉墻，五星紅旗迎風(fēng)揚，娃娃進(jìn)了新學(xué)堂�！�
從自費上學(xué)到免費上學(xué)
2006年春天，13歲的藏族小姑娘安玉走進(jìn)闊別了一年的學(xué)校。一年前，貧困的家庭再也拿不出錢為她交學(xué)雜費了，安玉只好輟學(xué)在家。
春天開學(xué)，臨潭縣店子九年制學(xué)校的老師來到她家里，告訴她：“現(xiàn)在上學(xué)不要錢了，住校的還給發(fā)生活費�！睆倪@時開始，全省3.8萬名和安玉一樣輟學(xué)的貧困孩子重返校園，幫助他們回到學(xué)校的是我省建立的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。
2002年，我省開始為農(nóng)村義務(wù)教育階段的部分貧困生提供免費教科書。
2005年，我省開始在農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生中實行免雜費，免教科書費，補助寄宿生生活費的舉措。當(dāng)年，省、市兩級財政共同拿出6000萬元，承擔(dān)了全省43個國扶貧困縣免雜費的資金。
2006年1月20日，省政府出臺《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的意見》，我省農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革全面啟動。
2006年春季開學(xué)，全省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校的406萬中小學(xué)生全部免除雜費，262萬貧困家庭學(xué)生享受免費教科書，53萬多名貧困寄宿生得到了生活補助，僅2006年全省用于“兩免一補”的總資金多達(dá)9.6億多元。
此后，又一個好消息傳來，從2008年秋季學(xué)期開始，我省46萬多名城市義務(wù)教育階段的中小學(xué)生的學(xué)雜費同樣免除了。
低保戶王玲的孩子在蘭州市鐵五小上學(xué)，開學(xué)不交一分錢就能給孩子報上名是她以前想都不敢想的。王玲是隴南人，到蘭州多年卻一直沒有固定工作，再加上丈夫因病長年在家休息，一家三口的日常開支全靠王玲當(dāng)綜治員的620元收入和低保費支撐。“這學(xué)期開學(xué)報名，學(xué)校不僅把學(xué)雜費給孩子免掉了，連書本也沒有收我們的錢，我以前那些擔(dān)心全都沒有了，而且家里的生活也寬裕了不少。”王玲說。
從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”
歷史進(jìn)入20世紀(jì)80年代，隴原大地上掀起了一場“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”的大會戰(zhàn)；2004年，我省最貧困的地區(qū)又掀起了一場轟轟烈烈的“兩基”攻堅戰(zhàn)，讓孩子們都有學(xué)上，這是大家的共識。
在未實現(xiàn)“兩基”的地區(qū)，學(xué)生家長、社會各界紛紛承擔(dān)起了責(zé)任，有聲望的活佛、阿訇出面說服群眾，讓他們把孩子送到學(xué)校，藏族老阿爸、老阿媽，逐學(xué)校而居，照料上學(xué)的孩子。
全省有關(guān)部門、學(xué)校通過對口幫扶，為攻堅縣助力；省內(nèi)大中城市的學(xué)校送教下鄉(xiāng)、送物資下鄉(xiāng)；省直機關(guān)單位扶貧幫教、援建學(xué)校、救助貧困學(xué)生……
2007年底，經(jīng)過嚴(yán)格的檢查評估，我省“兩基”達(dá)標(biāo)縣達(dá)到79個，“兩基”人口覆蓋率達(dá)到94.79%，我省實現(xiàn)“兩基”攻堅的目標(biāo)。這組數(shù)字直觀地反映了甘肅省“兩基”攻堅帶來的收益：截至2007年底，全省學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)98.94%，比2002年提高了0.39個百分點，全省青壯年文盲率降到了5%以內(nèi)，一批農(nóng)村勞動力接受了技術(shù)培訓(xùn)。
改革開放30年，甘肅的孩子從上不起學(xué)到人人上學(xué)、從自己出學(xué)費到政府出錢免費上學(xué)，基礎(chǔ)教育的變化可謂翻天覆地。
甘肅省教育廳廳長白繼忠說，在經(jīng)歷了以“兩基”攻堅為重中之重、著重解決學(xué)生“有學(xué)上”、“上得起學(xué)”的階段之后，我省基礎(chǔ)教育工作的關(guān)鍵就是要提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，著重解決學(xué)生“上好學(xué)”的問題。
近期，全省基礎(chǔ)教育工作會議召開，提出了解決我省面臨的城鄉(xiāng)間、區(qū)域間以及區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展不均衡等一系列問題，關(guān)鍵就是抓好以寄宿制學(xué)校建設(shè)為特征的學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整。
酒泉、慶陽、甘南等地已經(jīng)開始了學(xué)校布局調(diào)整的嘗試，通過撤點、并校、建立寄宿制學(xué)校等措施，實現(xiàn)了學(xué)生適當(dāng)向縣鎮(zhèn)和中心校集中，學(xué)校服務(wù)的覆蓋半徑、服務(wù)功能得到提高。
僅酒泉市近年來新建、擴建城市中小學(xué)10所，農(nóng)村寄宿制學(xué)校25所，調(diào)整撤并農(nóng)村中小學(xué)171所，使中小學(xué)數(shù)量從2001年底的582所減少到現(xiàn)在的411所，全市實現(xiàn)了高中職中全部集中在城區(qū)、初級中學(xué)基本集中在城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦九年一貫制學(xué)校和完全小學(xué)的辦學(xué)格局。
在我省下一步的基礎(chǔ)教育發(fā)展中，酒泉和慶陽的寄宿制學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗將分別在河西和河?xùn)|地區(qū)推廣。一條窮省辦大教育、窮省辦強教育的新路子正在一步一步地實現(xiàn)。
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