11月4日，天水市第一人民醫(yī)院召開(kāi) “嚴(yán)以用權(quán)”專(zhuān)題第一次學(xué)習(xí)研討交流會(huì)。會(huì)議由黨委書(shū)記陳曉明主持，全體院領(lǐng)導(dǎo)參加研討交流，并深刻剖析了自己在嚴(yán)以用權(quán)方面的不足和今后努力方向。
院長(zhǎng)問(wèn)肅生首先帶頭發(fā)言，其他班子成員結(jié)合各自所學(xué)所思所得，分別交流了對(duì)“嚴(yán)以用權(quán)”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。問(wèn)肅生同志重點(diǎn)圍繞“嚴(yán)以用權(quán)”專(zhuān)題，結(jié)合近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，談了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。問(wèn)肅生指出， “三嚴(yán)三實(shí)”涉及修身、用權(quán)、律己和謀事、創(chuàng)業(yè)、做人六大方面，聯(lián)系緊密、不可分割。其中，“嚴(yán)以用權(quán)”直指領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的核心問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題，是踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)在決策，對(duì)發(fā)展方向和重大事項(xiàng)的決策，必須嚴(yán)格按照科學(xué)決策民主決策的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)在自律，始終堅(jiān)守為官底線(xiàn)，不受誘惑和貪欲所擾，任何時(shí)候都不能把權(quán)力當(dāng)作謀取私利的工具，擺正身位，規(guī)范用權(quán)，坦蕩做人，謹(jǐn)慎用權(quán)，堅(jiān)持做到公私分明、克己奉公，盡心竭力為人民謀福祉。
問(wèn)肅生認(rèn)為，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，只有正確遵循嚴(yán)以用權(quán)的路徑，才能正確行使權(quán)力，才能提高履職盡責(zé)的能力。一要樹(shù)立宗旨意識(shí)，提高為民服務(wù)的能力。要堅(jiān)持用權(quán)為民，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。要始終堅(jiān)持原則，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，處理好親情與黨性的關(guān)系，處理好自律與他律的關(guān)系，管理好自己，管理好家人和下屬，真正做到一身正氣，一塵不染，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和崇高氣節(jié)。二要樹(shù)立法治意識(shí)，做到依法用權(quán)。法律法規(guī)是規(guī)范權(quán)力的保障，只有把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，才能讓權(quán)力按規(guī)則、按制度運(yùn)行，才使得權(quán)力能恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮作用，有效的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。三要樹(shù)立正確的權(quán)力觀(guān)，堅(jiān)持用制度管人管事。只有堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終將群眾利益放在第一位，才能保證權(quán)力的正確行使，才能贏得群眾的擁護(hù)和支持。四要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，做好本職工作。要有擔(dān)當(dāng)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)，絕不能回避問(wèn)題、逃避矛盾，更不能推卸責(zé)任、搶工諉過(guò)。要始終保持自覺(jué)抵制特權(quán)思想的定力，始終保持對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象的警覺(jué)性，始終堅(jiān)持高尚的精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
醫(yī)院黨委書(shū)記陳曉明在講話(huà)中指出，這次研討會(huì)非常成功，表現(xiàn)了各位院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)研討的高度重視，準(zhǔn)備充分，認(rèn)識(shí)到位，引經(jīng)據(jù)典，剖析不足，提出整改措施。陳曉明就開(kāi)展好后續(xù)工作提出了四點(diǎn)要求，一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以認(rèn)識(shí)上的清醒保證行動(dòng)的正確；二是要進(jìn)一步梳理各自職責(zé)范圍內(nèi)的權(quán)力，理出權(quán)力清單；三是要進(jìn)一步分析用權(quán)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施；四是要做到以上率下，以黨委班子的學(xué)習(xí)帶動(dòng)科室的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為工作的“助推器”。
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