學(xué)習(xí)電腦繪畫。本報(bào)記者張子恒
航模興趣小組。本報(bào)記者盛學(xué)卿
2011年11月5日。
這一天，甘肅迎來了教育史上最燦爛、最令人歡欣鼓舞的時刻！這一刻，教育部部長袁貴仁鄭重宣布：“甘肅省實(shí)現(xiàn)了‘兩基’目標(biāo)�！�
督導(dǎo)檢查組一致認(rèn)為：甘肅推進(jìn)“兩基”工作，走出了一條經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份發(fā)展教育的拼搏之路、圖強(qiáng)之路。這對其他地區(qū)都有借鑒意義。
從1986年至今，25年來，全省廣大干部群眾艱苦奮斗，共同譜寫了一首壯美的隴原教育之歌。
這是一個時代的責(zé)任，是對未來的付出。
本報(bào)記者 沈麗莉
適齡兒童“一個都不能少”
在“兩基”攻堅(jiān)的過程中，教育部門的同志既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。他們不走大路走小路，不走油路走土路，不走熟路走生路。目標(biāo)只有一個：讓適齡兒童入學(xué)——“一個都不能少”。
董小紅，14歲，甘溝小學(xué)三年級學(xué)生
康青華，14歲，甘溝小學(xué)二年級學(xué)生
成小花，13歲，甘溝小學(xué)三年級學(xué)生
……
這些名單記的是甘肅臨潭縣輟學(xué)學(xué)生和貧困生。一本厚厚的藍(lán)色工作筆記本，記滿了輟學(xué)學(xué)生的名字，封面顯得陳舊。看得出，這本筆記本的主人一直隨身攜帶著，并且經(jīng)常翻閱。
筆記本的主人叫馬永祥，臨潭縣前任教育局局長。如今，生活在洮州河畔的干部群眾，說到臨潭教育事業(yè)的發(fā)展，都會把手指向那一幢幢拔地而起的嶄新的鄉(xiāng)村教學(xué)樓，都會想起馬永祥。
在任職期間，馬永祥白天挨個找學(xué)生家長，了解學(xué)生輟學(xué)的原因，記下每個輟學(xué)學(xué)生的情況，晚上整理白天的談話內(nèi)容。就這樣，他跑遍了全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。隨身攜帶的工作筆記上，寫滿了密密麻麻的名字。一個名字就是一個孩子的命運(yùn)，就是一個家庭的希望！為了使這些學(xué)生返校，馬永祥帶頭資助了十多名輟學(xué)學(xué)生。2005年9月22日，臨潭縣“兩基”工作順利通過省、州政府驗(yàn)收。僅僅半年時間，馬永祥積勞成疾，病倒在“兩基”攻堅(jiān)的第一線。彌留之際，他仍在叮囑教育局的同志：“一定要讓輟學(xué)的孩子都能重新進(jìn)入課堂……”
今年7月的一天，康樂縣劉家廟小學(xué)59歲的教師馬國芳，去學(xué)生田德祥家中勸返。這已經(jīng)是她第三次到田德祥家中登門拜訪，目的只有一個，希望這個孩子能再次走入校園。哪知剛推開大門，一條大狼狗迎面撲來。猝不及防的馬老師被撲倒，還被狼狗咬掉她半個左耳，胳膊也被咬得傷痕累累。住院治療時，馬老師只是淡淡一笑，說：“只要孩子能上學(xué)，這點(diǎn)傷不算什么。”
“如果不是老師的及時勸導(dǎo)，我現(xiàn)在已不在學(xué)校念書了。”靈臺縣百里中學(xué)初三年級學(xué)生小楊滿臉愧疚地說。小楊家住百里鄉(xiāng)楊新莊村崖窯社。今年正月初七，他離家出走，去西安打工。這不僅讓全家人著急，而且讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師牽腸掛肚。當(dāng)小楊的家人一籌莫展之際，百里中學(xué)校長馬宏鈞帶領(lǐng)班主任老師前來家訪，了解小楊出走的原因，并打電話勸說他回來繼續(xù)學(xué)業(yè)。功夫不負(fù)有心人，在老師和校長的勸導(dǎo)下，小楊回家了，又走進(jìn)了久違的教室。
勸學(xué)的教師們翻山越嶺、貼錢搭時間�？禈范行ｉL李世忠為做通一個輟學(xué)學(xué)生家長的工作，在學(xué)生家一呆就是3天。話已說盡，只好用最笨的辦法：不答應(yīng)讓孩子返校，就不走。為了控輟保學(xué)，像馬永祥、馬國芳這樣傾注全部心力在“兩基”事業(yè)上的人還有很多很多。
集萬千之力辦教育
甘肅省教育廳廳長白繼忠曾說：“今天，甘肅教育事業(yè)能站在新的歷史發(fā)展起點(diǎn)上，不僅是教育工作者艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，也是全社會大力支持的結(jié)果。為了讓子女接受良好的教育，全省上下投入到‘兩基’攻堅(jiān)的歷史洪流中，捐資金、出勞力，為學(xué)校建設(shè)提供方便，用自己最質(zhì)樸的行動為教育奉獻(xiàn)愛心�！�
“人民教育人民辦，辦好教育為人民”“用明天的錢，辦今天的教育”，成為這一特殊歷史階段的時代強(qiáng)音。從各級黨政領(lǐng)導(dǎo)，到廣大黨員干部；從當(dāng)?shù)厝罕姷皆谕夤ぷ鞯拿窆�；從民營企業(yè)家、經(jīng)營戶到省外、國外的仁人志士；從宗教上層人士至各界信教群眾；從古稀老人到稚幼孩童，全社會都在為教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，捐資出力，人人為教育盡心盡力，作出了無私奉獻(xiàn)。
在民樂，銀河集團(tuán)和水泥廠等企業(yè)職工，盡管自己收入不多，但為項(xiàng)目學(xué)校踴躍捐資4萬多元，還有大批的磚、瓦、水泥。南豐鄉(xiāng)有個秦莊村，村里把最好的地留給了學(xué)校，全村捐資8.6萬元，加上其他渠道籌資27.7萬元。
平?jīng)鰨{門回族鄉(xiāng)賢太村支書郝金榮為建村小學(xué)，把自己的房屋和耕牛抵押出去，為小學(xué)貸款13萬元。
永靖縣鹽鍋峽鎮(zhèn)黨川村村委會看到鄰村修起了教學(xué)樓，他們不甘落后，短期內(nèi)籌集資金30多萬元，在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)分文未到的情況下，依靠自己的力量，使一棟總投資48萬元的教學(xué)樓聳立在全村人面前。
慶陽市鎮(zhèn)原縣殷家城鄉(xiāng)小學(xué)教師張學(xué)成，雙腿殘疾。但帶著對教育的執(zhí)著，他拖著殘病的腿腳，騎著毛驢，30年如一日去學(xué)校教書。
冬天，他為低年級學(xué)生架爐子生火；夏天，他為學(xué)生們?yōu)⑺畳叩�。他的宿舍平時是學(xué)生的開水房，下雨天就成了學(xué)生的集體宿舍。雖然生活艱難，但他仍用微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品。被稱為“教壇保爾”的他，在“給娃做點(diǎn)事，我就有些用”的信念支持下，教出了李園子村兩代人300多名學(xué)生。
在大山深處的東鄉(xiāng)族自治縣趙家鄉(xiāng)甘土溝村，有一個為了山里孩子而設(shè)的教學(xué)點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)上，有一個一切為了山里孩子的女教師，她的名字叫馬蘭。
2003年，基于普及初等義務(wù)教育的需要，東鄉(xiāng)縣許多無校村創(chuàng)辦了教學(xué)點(diǎn)。馬蘭自愿從中心學(xué)區(qū)調(diào)到偏僻的甘土溝教學(xué)點(diǎn)任教。
來到甘土溝村，馬蘭傻眼了。說是教學(xué)點(diǎn)，其實(shí)就是一塊空曠的曬麥場，既無教室，也無辦公場所。眼看就要開學(xué)了，孩子們在什么地方上課呢？“不管什么原因也不能耽誤孩子們學(xué)習(xí)�！瘪R蘭因陋就簡露天教學(xué)，沒有桌凳，她把自家的木凳拿來讓學(xué)生們坐；沒有黑板，她把自家的門板拿來寫字。因時常遇到刮風(fēng)下雨天氣，上課也沒有時間規(guī)定，哨聲就作鈴聲。
一個學(xué)期過去了，修學(xué)校的事還沒有著落，馬蘭心里非常著急。便和家人商量，把自家的1.6畝承包地捐出作校址，自己掏錢買來木材，全家一起動手修了4間簡陋的校舍。孩子們終于有了一個像樣的學(xué)校，而馬蘭一家4口人卻住在兩間土坯房里。
……
所有的一切，只有一個目標(biāo)：辦好教育。
寄宿制學(xué)校讓學(xué)生留得住學(xué)得好
我們常�？吹�，有些鄉(xiāng)村因?yàn)闆]有小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，孩子們上學(xué)來回要跋山涉水十幾里路甚至幾十里路。學(xué)生上學(xué)路途太遠(yuǎn)，加之小學(xué)多，初中少，教育資源的不均衡造成學(xué)生流失輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
初冬時節(jié)，甘南藏族自治州寬闊平坦的草原上，佛塔寺院與牧場雪山遙相輝映，在筆直的公路不遠(yuǎn)處，總會有棟棟藏式風(fēng)格的學(xué)校映入眼簾。碌曲縣藏族中學(xué)六年級學(xué)生勒毛草正在宿舍看書，她說，以前冬天取暖燒牛糞，要去湖里提水�，F(xiàn)在有暖氣，還有自來水，可以隨時打。在校門口，來給孩子送東西的家長貢保南杰說，“新學(xué)校好，干凈，漂亮，而且學(xué)費(fèi)、飯錢都不要了，上學(xué)沒有負(fù)擔(dān)了。”
“以前在大樹下、草地上，一塊黑板、席地而坐就是課堂，學(xué)生騎馬從幾公里甚至十幾公里外的地方趕來上課�，F(xiàn)在不同了，每年我的很多學(xué)生都考上了大學(xué)�！甭登h藏族中學(xué)校長達(dá)布老說。
寄宿制學(xué)校，讓廣大民族地區(qū)學(xué)生住進(jìn)了寬敞、舒適的學(xué)生宿舍。目前，甘南全州寄宿制學(xué)校已有144所，寄宿生77320人。
不僅是民族地區(qū)，在隴南山區(qū)、隴東高原等貧困偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，一座座設(shè)施完善的學(xué)生寄宿樓相繼建成并投入使用，使曾經(jīng)起早貪黑、跋山涉水上學(xué)的農(nóng)村孩子過上了寄宿生活。
……
2010年，全省有76萬多名義務(wù)教育階段學(xué)生過上了寄宿生活，而且64.1萬名家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生享受了生活補(bǔ)助。在寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理中，全省各地不斷創(chuàng)新做法，努力為寄宿生創(chuàng)造舒適、人性化的生活空間，解決了家長的后顧之憂，把寄宿制學(xué)校建成了農(nóng)家娃成長成才的搖籃。
掃盲從被動接受到主動學(xué)習(xí)
提起漳縣三岔鎮(zhèn)三岔村婦女楊壤過，很多當(dāng)?shù)貗D女都知道她的事情。10多年前她去蘭州打工，因不識字，簽合同時只按了手印，不知道合同期限為最少三個月，后因未干夠三個月，雇主拒絕付錢，并不退押金。嘗到不識字的苦頭后，她毅然擠出時間參加了婦女掃盲班。識了字，開闊了眼界。如今她已擁有兩個臨街服裝鋪面，生意紅紅火火，年收入達(dá)6萬多元。中央電視臺“聚焦三農(nóng)”欄目還專門采訪了通過掃盲走上致富路的她。掃盲培訓(xùn)真正為漳縣農(nóng)村婦女打開了一扇希望的門。
幾個農(nóng)村青年婦女，迷迷糊糊跟著別人到新疆摘棉花�？喔闪藘蓚�多月，在回家途中卻被人所騙，用高價購買了假車票，車上又讓列車員罰了兩倍票錢�；氐郊�?guī)缀跏莾墒挚湛�。幾個不識字的農(nóng)村青年到小煤窯去挖煤，在一次塌方事故中險(xiǎn)些丟了命。但由于缺少相關(guān)知識來維護(hù)自己的權(quán)益，他們沒有得到一分錢的傷殘賠償……
像這樣的事情太多了，一系列活生生的事例讓目不識丁的人認(rèn)識到，沒有文化，連生存都成問題，更不用說致富。
在碌曲縣西倉鄉(xiāng)麥日村西北側(cè)的田埂上，村民們每個月都會定時聚集到這里。這里有一個“麥日村掃盲試點(diǎn)”，義務(wù)漢語老師貢保才旦會教他們漢語拼音和漢字。除了貢保才旦，村委會主任拉毛加、村民貢保甲、貢保扎西都是掃盲點(diǎn)的義務(wù)老師。
起初，村民們要經(jīng)過一番動員，才會硬著頭皮來上課。但是當(dāng)他們能聽懂漢語，能用簡單的漢語交流時，無論去縣城購物還是去外地，才覺得受益匪淺。如今，不識字的村民都會主動報(bào)名來參加掃盲班。
漳縣金鐘鎮(zhèn)斜坡希望小學(xué)校長喬永峰獲得“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”的殊榮，消息不脛而走。提起他，村民總會豎起大拇指。為了發(fā)展當(dāng)?shù)亟逃瑔逃婪鍙恼目h一中畢業(yè)回到家鄉(xiāng)后，和時任村團(tuán)支部書記的侯新民一起，先后創(chuàng)辦了“團(tuán)員掃盲班”“女子掃盲班”“青少年掃盲班”，后又創(chuàng)辦了“看治坡村掃盲科技學(xué)校”，并義務(wù)承擔(dān)掃盲任務(wù)。
掃盲工作開展以來，全省各地全面貫徹落實(shí)掃盲工作會議、文件精神。暑假期間，多地組織以農(nóng)村小學(xué)教師為骨干的掃盲隊(duì)伍，走村入戶，大力開展掃盲教育教學(xué)活動。同時結(jié)合新時期教育特點(diǎn)，充分利用各小學(xué)教師資源、村校電教設(shè)施，采用家長和黨員集中學(xué)習(xí)、農(nóng)民科技培訓(xùn)等形式，圍繞制種、養(yǎng)殖、經(jīng)營等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容，以掃除青壯年文盲、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，將學(xué)文化同學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合、掃文盲同掃科盲、掃法盲有機(jī)結(jié)合，社會、學(xué)校、家庭有機(jī)結(jié)合，全面落實(shí)掃盲工作“縣-鄉(xiāng)鎮(zhèn)-村(社區(qū))”和“教科局-學(xué)區(qū)-小學(xué)”目標(biāo)管理責(zé)任制�！半p向管理、雙軌并行”，全面掃除剩余文盲，不斷鞏固掃盲成果，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)。目前，全省掃盲覆蓋面100%，脫盲人員鞏固率100%。
打印本頁
